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快速記單詞培訓的訣竅
- 2019-03-27-

  學習英語最常遇到的問題,便是詞匯不足,詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。那么如何才能把單詞量快速提高呢?我們一起科普下快速記單詞培訓有哪些訣竅。

  一般認為背單詞是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。實際上,若能采用適當的記憶方法,是可以縮短擴大詞匯量所需的時間,并且提高記憶單詞的質量的。

  一、結合記憶法。

  將比較生疏。不常用的單詞放入一定的語言環境--句子中,結合句意來記憶革詞。遇到此單詞時,若詞義忘記,則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如:slope,n.

  ①傾斜;坡度;斜度

  There is always a certain slope in a ship's deck.

  船的甲板總有幾分傾斜。

  ②斜面;斜坡

  We climbed the steep slope of the hill.

  我們爬了那座陡峭的傾坡。

  vi.傾斜。

  The railroad slopes up slightsly at this point.

  鐵路在此處有輕微的傾斜。

  critical adj.

  ①批評(性)的,吹毛求疵的

  I don't like people who are too critical about everything.

  我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。

  ②緊要的,關鍵的;危急的

  His condition is reported as being very critical.

  據報告他的情況非常危急。

  通過此法來掌握詞匯,既有助于記住單詞本身的拼寫。拼讀,又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配,比孤立地背記單詞效果要好。



  二、違類記憶法。

  將同類詞匯收集在一起,同時背記。注意,同類詞匯與同義詞不同:同義詞是指意思相同,而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次,級別或范圍不同的一類詞匯。

  如headmaster和principal是同義詞,都表示,“中小學校長”;president和chancellor是同義詞,都表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞匯,都表示“校長”,但具體級別不同,所以兩組詞不是同義詞。

  再如bachelor(學士)、master(碩士),doctor(博士)三個詞都表示學位授予的情況,“但具體級別不同,所以這三個詞也是一組同類詞匯。

  這樣,將同類詞匯放在一起記憶,當遇到其中一個詞時,頭腦中出現的就是一組詞,效率大大提高了。

  三、比較記憶法。

  把同義詞或形似詞放在一起,加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組,一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可卒記住單詞拼寫的同時,還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法,于是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如:同義詞admit和confess均表示“承認”。但confess,含有“坦白”,“懺悔”,的意思,而admit卻無此意。Admit除含有“承認”之意外,還含有“允許,接納”的意思。

  acquire、inquire、require是三個形似詞,拼寫

  很相似,但意思卻完全不同:acquire(取得,獲得)。

  inquire(打聽,查詢)、require(需要,要求,命令)。


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